{"id":185,"date":"2025-03-13T10:59:07","date_gmt":"2025-03-13T09:59:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.niko-lindlar.de\/?page_id=185"},"modified":"2025-03-18T12:43:25","modified_gmt":"2025-03-18T11:43:25","slug":"experiencing-leadership","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.niko-lindlar.de\/?page_id=185","title":{"rendered":"EXPERIENCING LEADERSHIP"},"content":{"rendered":"\n

Wie kam es Experiencing Leadership<\/mark>?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nachdem ich jahrelang selbst Jugendleiter war, bilde ich seit 2019 Jugendleiter*innen f\u00fcr den Deutschen Alpenverein aus und fort. Parallel fertigte ich meine Doktorarbeit an der Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t M\u00fcnchen an und belegte dabei auch einige Kurse zum Thema „F\u00fchrung“ – da ich mich auf meine zuk\u00fcnftige Rolle in Wissenschaft oder Industrie als F\u00fchrungskraft vorbereiten wollte. Schnell erkannte ich, dass diese Kursen genau das vermitteln sollten, was ich den angehenden Jugendleiter*innen am Wochenende beibringe – wobei ich merkte, dass meine Kurse in den Bergen „F\u00fchrung“ so viel greifbarer machten als die Kurse im Seminarraum! So entstand die Idee f\u00fcr Experiencing Leadership<\/mark><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Zentrale Bestandteile meiner Arbeit sind Wagnis <\/strong>und der Erlebnisp\u00e4dagogische Dreischritt<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Wagnis<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein Wagnis <\/strong>ist der Schritt aus der Komfortzone, ein Schritt ins Ungewisse, – ein Erlebnis, bei dem man Scheitern kann<\/strong>. Die M\u00f6glichkeit <\/em>des Scheiterns ist essentiell! Wissen wir bereits im Vorhinein, dass alles gut gehen wird, uns kein Schaden entsteh, es nicht mal etwas unangenehm werden kann, nimmt die Intensit\u00e4t des Erlebten<\/em> ab. Damit reduziert sich auch der Lerneffekt immens! Wir suchen also Situationen, die zu einem gewissen Teil unbekannt sind, eine gewisse Unsicherheit haben, in denen das Ziel eventuell nicht erreicht wird. Der Umgang mit dieser Unsicherheit lockt uns aus der Komfortzone, erm\u00f6glicht neue Perspektiven, schafft Raum f\u00fcr pers\u00f6nliches Wachstum.<\/p>\n\n\n\n

Das bedeutet nicht, dass es gef\u00e4hrlich <\/em>ist. Gefahren, also schwere Verletzungen oder schlimmeres, werden ausgeschlossen – das Scheitern bei der Bew\u00e4ltigung einer Aufgabe jedoch nicht. Aus diesem Grund arbeite ich mit staatlich gepr\u00fcften Berg- und Skif\u00fchrer*innen zusammen, die das letzte Wort zum Thema Sicherheit haben.<\/p>\n\n\n\n

Erlebnisp\u00e4dagogischer Dreischritt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In der Erlebnisp\u00e4dagogik steht zwar das Wagnis <\/strong>im Mittelpunkt, die Vorbereitung und Reflexion sind aber mindestens genauso wichtig und komplettieren den Dreiklang. Um es kurz zu fassen: Wir bereiten gemeinsam ein Wagnis <\/strong>vor, erleben es und reflektieren danach. Die Beteiligung an der Vorbereitung schafft Identifikation mit dem Kursinhalt: Wir sind jetzt alle am Erfolg interessiert (Wer hier direkt etwas f\u00fcr F\u00fchrungssituationen ableitet, ist auf dem richtigen Weg). Wir k\u00f6nnen jetzt au\u00dferdem alle mitbestimmen, wie unser Wagnis gestaltet sein soll: Wie schwer soll es werden? Wie lange soll es dauern? Wie sehr m\u00f6chte ich mich selbst exponieren, wo m\u00f6chte ich vielleicht doch etwas passiv bleiben und erst einmal zuschauen? Nur durch gemeinsame Vorbereitung k\u00f6nnen diese Fragen zufriedenstellend beantwortet werden. Die intensive Reflexion in der ganzen Gruppe ist selbstverst\u00e4ndlich essentiell f\u00fcr einen guten Lernerfolg. Wir tauschen uns aus, diskutieren, \u00fcbertragen auf andere Situationen. So k\u00f6nnen alle von den Erlebnissen aller profitieren und das Maximum aus dem Kurs herausholen.<\/p>\n\n\n\n

Fazit<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein all-inclusive Paket eines Erlebnisses bei dem ich alles vorbereite gibt es bei Experiencing Leadership<\/mark><\/strong> nicht – das w\u00e4re einfach eine Achterbahnfahrt oder ein Tag im Seminarraum. Hier kann weder etwas schiefgehen noch sind – \u00fcblicherweise – Teilnehmende selbst an der Vorbereitung und Durchf\u00fchrung beteiligt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wie kam es Experiencing Leadership? Nachdem ich jahrelang selbst Jugendleiter war, bilde ich seit 2019 Jugendleiter*innen f\u00fcr den Deutschen Alpenverein aus und fort. Parallel fertigte ich meine Doktorarbeit an der Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t M\u00fcnchen an und belegte dabei auch einige Kurse zum Thema „F\u00fchrung“ – da ich mich auf meine zuk\u00fcnftige Rolle in Wissenschaft oder Industrie als F\u00fchrungskraft vorbereiten wollte. Schnell erkannte ich, dass diese Kursen genau das vermitteln sollten, was ich den angehenden Jugendleiter*innen am Wochenende beibringe – wobei ich merkte, dass meine Kurse in den Bergen „F\u00fchrung“ so viel greifbarer machten als die Kurse im Seminarraum! So entstand die Idee f\u00fcr Experiencing Leadership. Zentrale Bestandteile meiner Arbeit sind Wagnis und der Erlebnisp\u00e4dagogische Dreischritt: Wagnis Ein Wagnis ist der Schritt aus der Komfortzone, ein Schritt ins Ungewisse, – ein Erlebnis, bei dem man Scheitern kann. Die M\u00f6glichkeit des Scheiterns ist essentiell! Wissen wir bereits im Vorhinein, dass alles gut gehen wird,…<\/p>\n

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